大富翁複習教案設計

高雄市三民區獅湖國民小學建置E 化教室資訊融入教學(六)年級 ( 自然與生活科技 ) 學習領域活動設計

 

教材來源

翰林版(第八冊)

教學節數

教學完畢後使用,以協助學生複習

曾淑惠/曾文賢老師

教學者

六年級自然與生活科技領域教師

教學目標

一、自然與生活科技:

 (一)知道自然資源的種類。

 (二)了解再生能源。

二、資訊科技:

 (一)學會操作與應用電子白板。

 (二)熟悉並樂於遵守電子白板的使用規則。

三、合作學習:

 (一)透過分組競賽,彼此協助完成出題與回答。

 (二)團隊合作,協助不同的程度學生完成學習。

融入重大議題之能力指標

【自然與生活科技】

4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險,討論如何保護或改善環境
6-3-1-1
對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑
6-3-2-1
察覺不同的辦法,常也能做出相同的結果
6-3-2-3
面對問題時,能做多方思考,提出解決方法
7-3-0-4
察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用
7-3-0-1
察覺運用實驗或科學的知識,可推測可能發生的事
3-3-0-3
發現運用科學知識來作推論,可推測一些事並獲得證實

【資訊教育】

5-3-1 了解與實踐資訊倫理,遵守網路上應有的道德與禮儀
4-3-1
了解電腦網路概念及其功能
4-3-2
能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等
4-3-3
能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料
4-3-4
能針對問題提出可行的解決方法

【綜合活動】

1-3-1 欣賞並接納他人


教 學 活 動

時間

教學資源

注意事項

壹、準備活動

1.     老師以電子白板的軟體製作大富翁的遊戲內容,包括大富翁的格子,以及獎勵制度的方式。

2.     複習的單元共五課:1-1、1-2、3-1、3-2、3-3。

3.     由於配合電子白板的教學,所以單元的順序有做調整,因此先上完第三單元,才進行第一單元的教學。

 

貳、發展活動

1.     老師先將全班分為六組,一組負責一課課文,每個學生從指定的範圍裡,至少先想好兩個題目。

2.     每組透過電子白板的圖庫區,選出一個圖案作為小組的代表。

3.     玩法與大富翁相同,先按骰子擲出點數,走至某個格子後回答問題。

4.     若格子上面寫著3-1,表示由負責出3-1課的小組來出考題,答對了就到電子白板的第二頁,點選美金一張做為獎勵。

5.     若小組走到自己出題的格子,則開放其他組別出考題。




參、綜合活動

1. 最後看那一組的鈔票最多或是看

   那一組走得最遠,就獲得勝利,

   老師會幫獲勝的學生加平時分

   數,以做為獎勵。

2.老師針對今天各組的題目,沒有回

  答出來的部份補充說明,並協助釐

  清一些重要的觀念。

 

 

  

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

25分

 

 

 

 

 

 




 

 

 

10分


電子白板、單槍

 

 

 

 

 

 

 

 

電子白板、單槍

 

 

  

 

 

  

 

 

 

 

組別的分法採用班級座位的組別,第一小排則為第一組,依此類推。

 

回答題目以團隊合作的方式協助完成。

 

 

 

若該組沒有答對,可以開放別組搶答,答對了也可以加分。

 

 


 

此活動透過遊戲的方式,來測驗學生對於本次月考範圍的內容,是否瞭解透徹。



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