量的分析部分

活動名稱：傳染病防治宣導工作

辦理時間：隨時

活動地點：教室、健康中心

參加對象與人數：全體教職員工生、家長

經費來源：

附件： 獅湖國小傳染病防治宣導執行成果報告95年度

質的分析部分

一、活動辦理情形

（一）製作單張、衛教看板於健康中心公佈欄，加強對於傳染病知識的認知。

（二）加強宣導傳染病的種類、過程、致病機轉、治療處理、預防等常識。

（三）加強宣導國家防疫政策、相關條文、法規、防疫處罰條例等。

（四）依法協助進行傳染病防治之預防接種相關流程。

（五）加強宣導家長配合防疫政策「生病或發燒，不上課、不上班」，預防傳染病帶入校園。

（六）發現病例時，全面進行防疫措施，進行相關通報流程，避免疫情擴大。

（七）每學期開學時發出「維護學童身體健康安全通知單」每位學童ㄧ人ㄧ份，請家長配合注意學童的身體狀況，隨時與校方密沏聯繫。

（八）每週請班導師登記「班級學童請假週報表」，每週五上傳資料配合疾病管制局進行「傳染病通報」流程。

二、活動績效、滿意度分析

（一）本學年低年級學童發生腸病毒案例，立刻進行疫情調查、環境消毒、消滅病媒原、加強學童個人衛生習慣、配合衛生主管機關進行防疫工作、通報教育局、衛生局相關管理單位。

（二）密切追蹤個案學童的身體狀況，班級學童的出勤情形，學童的請假原因，提供醫療資訊，預防疫情擴大。

（三）持續追蹤病例學童的復原情形，班級學童的出勤情形，ㄧ週後沒有發現新病例。

（四）依規定班級進行停課流程，依規定進行補課相關作業。

三、檢討.省思與建議

（一）本校學童家庭型態以「核心家庭」為多數，家長雙方均有工作，學童生病時在家中無人可以照顧陪伴，生病學童多數均會到校上課，無法落實「生病或發燒，不上課、不上班」，增加學童之間交互感染的機率。

（二）生病學童到校上課，多數都未執行「戴口罩、多洗手、儘快就醫、按時服藥、補充水份、注意個人保暖、減少學童之間親密接觸、避免玩具共享」等個人保護措施，容易發生交互感染。

（三）家長觀念認為：請假會耽誤課業，生病不一定需要請假休息。

（四）家長未將學童的口服藥準備到校按時服藥，以至於病程延長。

四、改進

（一）發現生病個案時，主動聯絡家長告知生病休息的重要性，說服家長協助配合，減少學童之間交互感染的機會。

（二）協調班導師進行學童請假後的補課事宜，減少家長對於請假會耽誤課業的焦慮，增加家長願意請假的配合度。

（三）家長時在無法配合請假時，請家長務必讓學童儘早就醫、按時服藥、戴口罩、勤洗手等做好個人防疫措施。

（四）加強宣導家長了解相關法規與停課規定，請家長多加配合，減少爭議。