量的分析部分

活動名稱：例行性全校學童特殊疾病調查

辦理時間：每學年開學後第二週開始持續一月內

活動地點：

參加對象與人數：一至六年級全體學童

經費來源：

附件： 獅湖國小特殊疾病學童照護執行成果報告96年度

質的分析部分

一、活動辦理情形

（一）健康中心於每學期開學前，準備『健康狀況調查暨緊急事件聯絡表』。

（二）開學時分發『健康狀況調查表』，請家長詳填簽章，擲交導師簽章後，轉交健康中心。

（三）『健康狀況調查表』於開學日發放給全校舊生修正資料，並請家長及導師簽章後，於一週內交回健康中心。

（四）依據收集資料製作特殊疾病學生名冊。

（五）『健康管理系統』登錄建檔，及謄入學生健康紀錄卡中

（六）列印各班級特殊疾病學生名單及疾病名稱，以密件方式交給班導師妥善保管，提醒老師隨時觀察學童身體狀況。

（七）製作各班級特殊疾病學童名冊及授課老師簽名表，由班導師轉交各科任老師了解並簽名，確定科任老師均能掌握學童姓名及身體狀況。

（八）提供特殊疾病的衛教資料、單張、相關醫療資源及服務，增加老師及班級學童對疾病的認知，減少恐懼感。

二、活動績效、滿意度分析

（一）上學期總學生數：2401人， 特殊疾病學童人數：629人 

      佔學童比率：26.19％  

（二）下學期總學生數：2430人， 特殊疾病學童人數：832人

      佔學童比率：34.23％

三、檢討.省思與建議

（一）以電話或約談方式訪談家長，暸解學生的病狀、就醫、服藥及平時注意事項，發現個案有特殊問題隨時予做個別輔導及衛教。

（二）收集或製作相關衛教資料提供家長、老師或學生參考。

（三）家長為保護學童，有可能隱密病情，所以，要先與家長建立信任的人際關係，才能實際照顧學童的身體狀況。

（四）對於全校學生進行團體衛教，減少學童對於發病時的恐懼，進而協助發病學童執行正確的緊急處置。

（五）改進

（1）對於班級授課的老師，都必須了解班級的特殊學生名單，確實掌握學童的身體狀況。

（2）生教組以密件保管一份全校特殊疾病學童名單，隨時提供老師查詢，並保護學童個人隱私。