2009世界運動會

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高雄市獅湖國小96、97年度辦理2009世運在獅湖執行成果報告表

量的分析部分

活動名稱：2009世運在獅胡

辦理時間：2007-2009

活動地點：校園與社區

參加對象與人數：全校師生與社區家長

經費來源：本校年度預算及教育局經費補助

質的分析部分：

一、活動辦理情形

（一）自2007年開始，陸續的在學習領域與彈性課程中實施，從靜態的文宣導覽，到動態的飛盤教學，從世運的認識到哈薩克的異國文化理解，皆蘊含其中；

（二）目的要讓小金獅能獲得完整的「世運」概念，並能感受「國際觀」與「多元文化」的重要性。

（三）在教學資源上，不遺餘力的建置相關網頁、辦理教師研習，提昇教師對「世運」的專業知能，藉以及時回饋教學現場。

（四）在玄關張貼競賽項目、哈薩克情風情的海報；將吉祥物與「高」字Logo於校慶之際懸掛於穿堂、運動場上進場時更以哈薩克服飾裝扮，讓社區民眾與師生能親身體驗世運與哈薩克文化的氣氛。

（五）出版2009世運專刊可與社區民眾分享世運訊息，並鼓勵共同攜手迎接世運，凝聚高雄人的能量

二、活動成效分析

（一）一系列的課程與活動，除了要把世運帶到最高潮外，更重要的是要讓孩子伸出雙手，迎接國外的友人，分享跨國界的友誼，開拓宏觀的國際視野。因為活動內容豐富學生的學習興致很高昂。

（二）學習單的練習（附件一），成效頗豐，可以拉近與世運及哈薩克的距離。

（三）2009世運專刊內容豐富，理念與實務皆有，頗受好評。

（四）可以認識哈薩克情淳樸風情，提倡多元文化學習。

三、檢討.省思與建議

（一）哈薩克畢竟是遙遠的國度，氣候與民俗楓情與台灣迥異，文本與網路資訊亦不多，教學資源略有匱乏，希望教育行政單位能提供更多相關資料，以裨助教學成效之提昇。

（二）課程活動多樣化，動靜皆有，深受學生喜愛，可激發學習興

趣。

（三）經費補助若再充裕些，獎品可以再豐富，以及時達成正增

強。