量的分析部分

活動名稱：體育行政

辦理時間：97學年度

活動地點：本校校園

參加對象與人數：全校師生

經費來源：本校年度經費預算

質的分析部分：

一、活動辦理情形

（一）  各項體育場地登記簿均能確實在學期開始時由任課體育的老師進行登記，讓教師能順利、確實地執行整個學期的體育課程。

（二）  各項體育場地掌握與管理，讓學生在下課時能夠充分、有秩序地利用，並培養其良好的運動習慣和興趣。

（三）  各項的文書作業均能詳實記錄與執行。

（四）  本校下課後開放的戶外運動場地（田徑場和籃球場）均能有效的管理與維護。

（五）  各項體育教學資源和器材充分，符合本校體育教師專長和學生需求。

二、活動成效分析

（一）對於一般教師而言，體育組是教師有利的後勤支援。例如，「體育場地登記簿」提供了教師整學期上課時的場地規劃，讓教師能夠順利且充分地執行本學期的體育課程，讓學生能夠完整的發展各項體育活動。「體育場地的規劃和課程的確實實施」讓本校的同學均能多元地發展，接觸到不同的運動，啟發運動的潛能。體育課程的確實實施與執行，讓本校學生擁有健強的體魄與良好的體適能，培養未來的運動人才。

（二）體育場地良好的管理，也讓一般學生在下課時能夠充分、有秩序地利用。不論是籃球場、羽球場和桌球室，下課時學生均能培養自己的興趣和運動專長，也因此間接厚植本校對外競爭的本錢，鞏固對外競賽的基石。

（三）對於運動團隊的老師和學生而言，體育組提供的行政後勤支援更是不可或缺的。舉凡校際比賽、縣市聯賽、全國大賽等，體育組提供了必備的文書作業、差假的申請、金額的補助與申請、教師和學生獎助金的獎勵與申請、榮譽榜的公布與表揚等等，均能讓本校的運動團隊能無「後顧之憂」，專心齊力為學校爭取最高榮譽。

（四）對於社區和本校家長而言，本校優美的社區景觀和充足的運動場地（田徑場和籃球場）更是能提供下班後休閒的去處和散心的空間。尤其全家在球場上一起運動休閒之後，更能健康疲憊的身體，調劑忙碌的心靈，讓生活再次充滿電力，準備再次出發。

（五）在教學資源上，體育組不遺餘力的購買符合本校體育教師專長和學生需求的器材，包括手球、足球、籃球、排球、羽球拍、桌球拍、桌球發球機、躲避球、大龍球、軟式籃球、跳繩（長和短）、毽子、扯鈴組、樂樂棒球組等。凡舉教師提出申請或學生上課有需求者，體育組皆盡力爭取，以滿足本校教師和學生上課之需，讓體育教學的品質得以提昇，並充分實現以學生為主體之體育教學。

三、檢討.省思與建議

（一）由於本校班級眾多，因此學校的運動場地是有點不敷使用的，尤其是一到雨季，許多戶外的課程（籃球、躲避球、排球等）往往無法確實執行，讓學生僅能在有限的玄關和地下室（人滿為患）活動，讓學生無法充分地活動，造成體育教學的品的低落。

（二）學校籃球場地已經使用二、三十年，甚為老舊，地面有多處裂痕及剝落。縱使進行修補，其水泥場地的性質（粗糙、過硬）更不利讓學生活動，很容易就造學生跌倒、受傷，也不利於籃球課程的教學和訓練（跳躍和全速奔跑），希望未來能有充足之經費進行球場之整建。

（三）跳高和體操（軟墊）場地亦缺乏標準的設施，無法讓學生盡情地舒展與活動。