97上6年級藝術人文領域教學計畫表

獅湖國民小學九十七學年度第二學期

(六)年級 ( 藝術與人文 ) 學習領域課程計畫

教材來源

康軒版(第八冊)

教學節數:每週(  4 )節  

學期共( 68 )節

六年級

視覺藝術與音樂領域教師

教學者

六年級視覺藝術與音樂領域教師

學期

學習目標

 

視覺藝術

1.色彩三屬性與色彩計畫。

2.認識繪畫交流後表現的方法,並能以所學分辨繪畫中的差異。

3.畢業美展的舉辦與展場布置,應用色彩、造形、文字表達畢業前夕的情感。

音樂:

1.認識民歌、藝術歌曲、圓舞曲以及三連音。

2.認識中國藝術歌曲與協奏曲,感受中西樂器合奏的美;Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級和絃的認識與聽辨。

3.演唱畢業歌曲,並以樂器合奏方式演出;感受歌曲情境,並應用於活動中的配樂。

表演藝術:

1.整體造形與服裝秀舞臺技巧。

2.介紹外國朋友在臺灣的藝術貢獻,以及融合東西方的表演藝術形式。

3.表演活動的規畫與演出

 

融入重大議題

之能力指標

 

【人權教育】

1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家,能尊重欣賞其差異。

【家政教育】

3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。

【性別平等教育】

2-3-7 設計兩性合作的組織與活動。

 

指定課外讀物

3-5本)

週次/日期

書名

閱讀方式

廢物利用美勞創作

□導讀  □共讀   ■自讀  □其他

世界名畫與巨匠:梵谷

■導讀  □共讀   □自讀  □其他

梵谷自畫像

□導讀  ■共讀   □自讀  □其他

十一

手繪校園海報

□導讀  □共讀   ■自讀  □其他

十二

美麗新校園

□導讀  ■共讀   □自讀  □其他

週次

日期

節數

評量方式

  

0208

-0214

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。

1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

一、花花世界

1.美不勝收(1

 

1

1.教師評量

2.觀察

3.問答

4.互相討論

【人權教育】

1-3-4

【家政教育】

3-3-3

(歌曲教唱:山頂黑狗兄)

0215-

0221

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。

1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

一、花花世界

1.美不勝收(3

2.花之物語(1

一人一樂器

歌曲教唱:山頂黑狗兄

4

1.教師評量

2.學生互評

3.觀察

4.問答

5.互相討論

【人權教育】

1-3-4

【家政教育】

3-3-3

『延伸學習』廢物利用美勞創作

直笛教學)

(歌曲教唱:山頂黑狗兄)

0222-

0228

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

一、花花世界

2.花之物語(4

一人一樂器

歌曲教唱:山頂黑狗兄

4

1.觀察

2.問答

3.學生互評

【人權教育】

1-3-4

【家政教育】

3-3-3

(直笛教學)

(歌曲教唱:山頂黑狗兄)

0301-

0307

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。

1-3-4 透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。

一、花花世界

3.花之頌讚(4

一人一樂器歌曲教唱:山頂黑狗兄

4

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

【人權教育】

1-3-4

【家政教育】

3-3-3

(直笛教學)

(歌曲教唱:山頂黑狗兄)

0308-

0314

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。

1-3-4 透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
2-3-10
參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。

一、花花世界

4.花之影像(4

一人一樂器

歌曲教唱:山頂黑狗兄

4

1.教師評量

2.學生互評

3.互相討論

【人權教育】

1-3-4

【家政教育】

3-3-3

(直笛教學

(歌曲教唱:山頂黑狗兄)

0315-

0321

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
2-3-10
參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。

一、花花世界

5.花之饗宴(4

一人一樂器

歌曲教唱:山頂黑狗兄

4

1.教師評量

2.學生互評

3.觀察

4.問答

【人權教育】

1-3-4

【家政教育】

3-3-3

『延伸學習』世界名畫與巨匠:梵谷

(直笛教學)

(歌曲教唱:山頂黑狗兄)

0322-

0328

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
2-3-10
參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。

二、藝術交流

1.中情西韻(4

一人一樂器

歌曲教唱:快樂的出帆

4

1.教師評量

2.學生互評

3.觀察

4.問答

【人權教育】

1-3-4

 

『延伸學習』梵谷自畫像

(直笛教學)

(歌曲教唱:快樂的出帆)

0329-

0404

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
2-3-10
參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。

二、藝術交流

1.中情西韻(2

2.有朋自遠方來(2

一人一樂器

歌曲教唱:快樂的出帆

4

1.觀察

2.問答

3.互相討論

獅湖季刊第三期發行

(直笛教學)

(歌曲教唱:快樂的出帆)

0405-

0411

1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向。

2-3-6 透過分析、描述、討論等方式,辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。
2-3-7
認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
2-3-10
參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。

二、藝術交流

2.有朋自遠方來(4

一人一樂器

歌曲教唱:快樂的出帆

4

1.觀察

2.問答

3.互相討論

(直笛教學)

(歌曲教唱:快樂的出帆)

0412-

0418

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3
嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
2-3-7
認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

3-3-13運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。
3-3-14
選擇主題,探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品:如純藝術、商業藝術、生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。

【第一次評量週】

二、藝術交流

3.兼容並蓄的繪畫風格(4

一人一樂器

歌曲教唱:快樂的出帆

4

1.觀察

2.學生互評

【性別平等教育】

2-3-7

 

4/14-17期中考

 

(直笛教學)

(歌曲教唱:快樂的出帆)

十一

0419-

0425

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3
嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
2-3-7
認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

3-3-13運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。
3-3-14
選擇主題,探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品:如純藝術、商業藝術、生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。

 

二、藝術交流

3.兼容並蓄的繪畫風格(4

一人一樂器

歌曲教唱:快樂的出帆

4

1.觀察

2.學生互評

【性別平等教育】

2-3-7

 

感恩藝術季開始

 

『延伸學習』手繪校園海報

(直笛教學)

(歌曲教唱:快樂的出帆)

十二

0426-

0502

1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
1-3-4
透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。

三、珍重再見

1.點點滴滴的回憶(4

一人一樂器

歌曲教唱:快樂的出帆

4

1.教師評量

2.觀察

3.學生互評

4.互相討論

【性別平等教育】

2-3-7

 

『延伸學習』美麗新校園

 

(直笛教學)

(歌曲教唱:快樂的出帆)

十三

0503-

0509

1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
1-3-4
透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。

三、珍重再見

1.點點滴滴的回憶(2

一人一樂器

感恩藝術季(2

 

 

4

1.教師評量

2.觀察

3.學生互評

4.互相討論

【性別平等教育】

2-3-7

 

感恩藝術季展演週

(直笛教學)

(教唱畢業系列歌曲)

十四

0510-

0516

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3
嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
1-3-4
透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。

三、珍重再見

1.點點滴滴的回憶(4

一人一樂器

 

4

1.教師評量

2.學生互評

【性別平等教育】

2-3-7

(直笛教學)

(教唱畢業系列歌曲)

十五

0517-

0523

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-4
透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。
3-3-13
運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。

三、珍重再見

2.美麗的印記(4

一人一樂器

 

4

1.教師評量

2.學生互評

【性別平等教育】

2-3-7

 

(直笛教學)

(教唱畢業系列歌曲)

十六

0524-

0530

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3
嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
1-3-4
透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。
3-3-13
運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。

【畢業考】

三、珍重再見

3.離情依依(2

一人一樂器

 

2

1.教師評量

2.觀察

3.學生互評

5/28端午節放假

5/29彈性放假

 

【性別平等教育】

2-3-7

(直笛教學)

(教唱畢業系列歌曲)

十七

0531-

0606

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3
嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
1-3-4
透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。
3-3-13
運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。

 

三、珍重再見

3.離情依依(5

一人一樂器

 

5

1.教師評量

2.觀察

3.學生互評

6/6上班補5/29的課

【性別平等教育】

2-3-7

 

(直笛教學)

(教唱畢業系列歌曲)

 

十八

0607-

0613

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3
嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
1-3-4
透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12
運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。
3-3-13
運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。

 

 

三、珍重再見

3.離情依依(3

期末總檢討1

一人一樂器

 

4

1.教師評量

2.觀察

3.學生互評

獅湖季刊第四期發行

 

(直笛教學)

(教唱畢業系列歌曲)

十九

0614-

0620

 

 

 

 

畢業典禮

 

 

總節數

68

 

說明:

1.「教材來源」請註明教科書版本或自編教材。

2.「備註欄」請配合各單元名稱,列出可融入教學之重大議題「能力指標序號」,暨是否為「自編」單元。

ċ
97下藝文領域教學計畫表980107.doc
(86k)
曾淑惠,
2009年5月11日 下午7:06
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