研習資料


1071205舊城分享

張貼者:2018年12月4日 上午1:52林郁為


Line文字辨識

張貼者:2018年11月12日 下午5:21林郁為

電腦版的Line可以辨識圖片檔中的文字了。。。


可以辨識中英日韓

還可以再翻譯成其他語言
不過翻譯成別種語言還要再改善才行

107校長資訊研習2

張貼者:2018年9月3日 下午4:49林郁為   [ 林郁為2 已於 2018年9月13日 下午7:22 更新 ]


本課網址
                    

行政共備、團隊共備、教師共備、學生共作

教育雲 - 教學寶庫


資訊入口網-高市教育局
校網.y 
管理者在各選單分別授權人員

目前僅限教務主任方可指定管理網站!--輸入使用者資訊編號(和班級網站不同)

權限指定:輸入其他使用者編號(可於上方選單中的「個人資訊」查看),便可指定該位使用者協助管理全站 


教育百寶箱-高市教育局
分享共作 使用openID
行政便利袋: (資料儲存於系統帳號下,不佔用個人帳號空間)
校內行政團隊間檔案交流、行政文件保存及文書共作之工具(類似檔案伺服器NAS),校內人員異動業務交接時,可透過權限調整,快速轉換資料予新代理人或使用者,完成電子檔案交接。有關行政便利袋服務相關說明如下:
(一)學校管理者(預設為學校教務主任)於首次登入教育百寶箱後,系統將自動建立「學校名稱」行政便利袋,並將教務主任OpenID帳號設定為學校名稱行政便利袋之預設代理人。
(二)學校代理人可另行建立多個行政便利袋(針對不同業務或處室),並設定該行政便利袋代理人與其他校內使用者權限。

雲端分享碼:(需先公開分享)您可以透過雲端分享碼,到全台灣各地的 7-ELEVEN  ibon/全家 FamiPort列印所分享的文件。




文件、簡報、試算表都可以邊聊天邊共編-在檔案開啟狀態下直接與他人即時通訊

office online 目前教育局網路無法正常使用,今天又正常了

製作調查表單問卷、測驗 
建立新表單或測驗
--回應資料建立新試算表或選取現有試算表
在 Google 試算表中建立表單,日後這份表單的回應就會自動儲存在新的工作表中
Google 表單可以上傳檔案,可以設計出需繳交作品的報名網頁或是上傳成果報告的網頁

加快工作效率~檔案文字辨識
Google Drive 進行 PDF 的 OCR 中文辨識 (照片檔 則在 Google Drive 照片檔上點擊右鍵,選擇[選擇開啟工具]-[ Google 文件],就能轉換照片中的文字)
微軟 Onenote 也可以先插入要辨識的照片,在照片上點擊右鍵,選擇[複製圖片的文字]即可在任何地方貼上辨識出的文字

Google 文件 語音轉文字

注意︰google文件如要與他人共同編輯 Microsoft Office 檔案,必須將檔案加到自己的雲端硬碟再用 Microsoft Office編輯(或線上轉換成 Google 文件、試算表或簡報編輯,轉換後格式會有所不同)




文字辨識APP
微軟 Office Lens 掃描 App︰適用印刷文件

即時翻譯APP
Google 翻譯 App︰相機即時翻譯對話即時翻譯
微軟翻譯 App

107金門校長主任資訊研習

張貼者:2018年9月3日 下午4:49林郁為   [ 林郁為2 已於 2018年10月25日 下午8:25 更新 ]


本課網址


行政共備、團隊共備、教師共備、學生共作


office online

共同編輯,多人同時分工讓文件快速完成!
https://1drv.ms/w/s!Al1SUIBs_S83gkll-Wh3ER0hF0__


行事曆

製作調查表單問卷、測驗 
建立新表單或測驗
--回應資料建立新試算表或選取現有試算表
在 Google 試算表中建立表單,日後這份表單的回應就會自動儲存在新的工作表中
Google 表單可以上傳檔案,可以設計出需繳交作品的報名網頁或是上傳成果報告的網頁

加快工作效率~檔案文字辨識
Google Drive 進行 PDF 的 OCR 中文辨識 (照片檔 則在 Google Drive 照片檔上點擊右鍵,選擇[選擇開啟工具]-[ Google 文件],就能轉換照片中的文字)
微軟 Onenote 也可以先插入要辨識的照片,在照片上點擊右鍵,選擇[複製圖片的文字]即可在任何地方貼上辨識出的文字

Google 文件 語音轉文字

注意︰google文件如要與他人共同編輯 Microsoft Office 檔案,必須將檔案加到自己的雲端硬碟再用 Microsoft Office編輯(或線上轉換成 Google 文件、試算表或簡報編輯,轉換後格式會有所不同)




文字辨識APP
微軟 Office Lens 掃描 App︰適用印刷文件

即時翻譯APP
Google 翻譯 App︰相機即時翻譯對話即時翻譯
微軟翻譯 App




數位典藏

https://www.google.com/culturalinstitute/beta/



QR-Code 條碼產生器

http://www.quickmark.com.tw/cht/qrcode-datamatrix-generator/default.asp?qrLink



科技領域新課綱

不插電(Unplugged)課程

邏輯思考--小試身手

E-GAME


資訊課上什麼?



學生需要什麼樣的資訊課
手機、平板。。。還是電腦?
這個軟體怎麼用?還是用在什麼地方?
還是我想要做某一件事,那我需要什麼樣的軟體呢?


互動式電子故事書
自編自創
概念規劃
流程思考
互動式
多結局
-->小藍帽的冒險 和 樂樂小花的故事 任選一個玩玩看囉!

積木式程式語言





來寫個程式吧! micro:bit

下載 Win10  micro:bit 應用程式 (可離線編輯及存檔直接寫入硬體)

107校長資訊研習

張貼者:2018年8月19日 下午5:36林郁為   [ 林郁為2 已於 2018年9月13日 上午9:38 更新 ]

具備與程式設計師溝通的能力是孩子未來的競爭力




美國現在從小學到大學的資訊教育裡,很多都著重在訓練學生擁有「運算式的思維-Computational Thinking」,這裡特別運用了程式設計的抽象以及演算法概念,配合特定的問題解決流程(組織問題、蒐集資料、抽象化資訊、建立演算模型、建立實施方案、以及一般化),來加強學生解決各種問題的能力。

小學先起跑 從Scratch入門----但記得並非只是教學生Scratch怎麼用、程式怎麼寫。。。。



不需要電腦的程式設計課







台北市教育局宣佈,2017年9月起,國小一、二年級新增程式教學課,訓練邏輯思維與程式設計,小一下、小二上下學期,老師會在生活或數學課教導程式邏輯或網路訊息等內容,利用圖卡「不插電」方式上課。(自由時報2017/03/09)  大台中新聞 



延伸思考
停車
目前停車數(停車號) 要移動的格數 要移回來的格數
0 (1) 1 1
1 (2) 2 2
2 (3) 3 3
...

循序取車
目前停車數(停車號) 要移動的格數 要移回來的格數
...
 3(3) 3 3
 2(2) 2 2
 1(1) 1 1

隨機取車
(停車號) 要移動的格數 要移回來的格數
 (1) 1 1
 (2) 2 2
 (3) 3 3


為何需要電腦?--可以立即執行,錯了可以修改,再重新執行,適合自學

egame     code.org 

思考的演算:跟著電腦學思考,你也可以成為計算思考大師
--法國時尚雜誌ELLE總編輯鮑比中風陷入昏迷,甦醒全身癱瘓喪失發音能力,全身僅剩左眼可以自由活動,在接下來的兩年時間內,神奇地完成他生命中唯一的一本書《潛水鐘與蝴蝶》。假設你是他的語言治療師,請問要如何為他設計出一套與外界溝通,來完成寫作的方法?
--去動物園(遊戲園)怎麼走可以看到最多種動物(玩到最多)?


展示迷宮遊戲
想想需要什麼元素
再想想有那些現象?有什麼限制?(其實就是怎麼寫程式)

搖桿--積木控制程式

電動門--程式控制積木

※只組裝積木,想想怎麼寫程式

Scratch 設計規劃

張貼者:2018年3月1日 下午7:04林郁為   [ 已更新 2018年4月10日 下午6:44 ]


台南106題目:設計一個小遊戲,賺到的錢可以買裝備,改變遊戲時的造型甚至能力。裝備至少分為頭、上半身、下半身、手、腳等]。

設計構想(發紙)


花蓮縣107年度資訊教育競賽活動「貓咪盃Scratch動畫遊戲程式設計競賽」

場景的連接

        180
-240        240
       -180
 寬480 高360

操作說明
曾經看到一篇報導,北極熊因為全球暖化造成的氣候異常,竟然找不到食物,餓死時瘦成不可思議的皮包骨!我不想人類有天和北極熊一樣,連溫暖舒服的生存環境都沒有,所以希望藉由這部動畫,告訴大家「節能減碳」的重要。其實只要一些簡簡單單的方法,每個人都能一起愛護全世界的家-美麗的地球。

學校名稱: 台北巿信義區博愛國小
年 級:6         班 級:4

作品名稱:節能減碳一起來
五下初次接觸Scratch就產生極大興趣,至今已完成約10個自由創作遊戲,學習歷程到現在約8個月,所以自己主動想要參賽。


設計歷程書

主要理念及動機

曾經看到一篇報導,北極熊因為全球暖化造成的氣候異常,竟然找不到食物,餓死時瘦成不可思議的皮包骨!我不想人類有天和北極熊一樣,連溫暖舒服的生存環境都沒有,所以希望藉由這部動畫,告訴大家「節能減碳」的重要。其實只要一些簡簡單單的方法,每個人都能一起愛護全世界的家-美麗的地球。

內容架構及劇情說明

從在賣場挑選家電到日常生活使用電器的常見情節,設計出「互動式問答」來宣導節能減碳的常識和方法。另外,利用Scratch程式撰寫了「Light Out」關燈遊戲,體驗隨手關燈對節能的幫助有多大。

設計方法及歷程、Scratch製作技術、花費時間

初期本來是想用故事方式敘述冰山融化對北極熊生存的影響,但是那樣將會使用大量繪圖,和老師討論後發現,如果動畫可以和使用者可以互動,會比一連串的動畫來的更有趣,所以嘗試用類似益智問題的方式在這個作品中。

Scratch的程式方塊中運用了迴圈、如果否則、變數、列表等,在關燈遊戲中使用列表來描述燈泡開關。最後結合親自錄音、動畫配樂,讓作品更有完整性。
從架構討論到程式撰寫修改、美工、錄音和文件,總共花費約30小時。

規劃設計過程遭遇困難及解決方法?

繪圖和排版最令我感到困難,也是花費最久時間的部份。剛開始先參考圖庫或自己試著利用繪圖工具製作,但還是需要很有耐心和不斷修改,有時也會請求其它人給予建議。

設計完成作品感想及成長(作品與Scratch程式能力是否相符)?

以前大部份著重在遊戲設計上,這次能完成我的第一部動畫影片,發現Scratch真的是個有趣又好用的程式工具。

在設計「關燈遊戲」中學會了如何使用列表這項功能指令,並成功設計出流程和演算,增添不少我在程式設計上的信心。

作品優點(特色)、缺點、待改善的地方或技巧

優點:用自己當主角是一個特點,使用互動方式增加趣味,關燈遊戲做的還不錯,有用到比較難的列表的功能。

缺點:美術設計和圖形可以再進步,需要使用Photocap來設計更精細的圖片。

待改善:錄音的聲音還可以更活潑。

106校長資訊研習

張貼者:2017年10月17日 上午8:26林郁為2   [ 林郁為 已於 2017年10月17日 下午7:38 更新 ]

Scratch 動畫教學

張貼者:2017年4月6日 下午6:07林郁為   [ 已更新 2017年4月6日 下午6:36 ]

106年全國瘋狂貓咪盃 http://scratch.sct.tw/
PS.依據大會競賽組決議,因本項比賽重點在運算思維,不是電腦繪圖比賽,所以不提供也不開放自備繪圖板。

★先練習並製作好角色資料(非單一動作,請學生現場畫出來檢查)

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/19067/post/83330/689761 第四屆競賽 SCRATCH競賽電腦中可用CC授權素材~~開放下載

電影拍攝,從分鏡腳本學起(三)

拍攝影片「運鏡、觀點、剪輯、分鏡」的參考網站

計進階設計主線--分鏡練習

中華藝校-多媒體動畫科-學生作品專區-分鏡腳本

看懂動畫的製作資料

教學動畫設計1042 期中個人動畫

日本網站向喜歡看動畫的大學生調查《動畫最有趣的要素是什麼?》
第1位 故事情節          95人(49.0%)
第2位 角色                 50人(25.8%)
第3位 BGM                11人(5.7%)
第4位 真實感             9人(4.6%)
第5位 作畫                 8人(4.1%)

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