以五年級的「解決問題高手」課程為例，老師利用電腦課，引導學生自行設計機器人，再由老師設定不同的關卡，讓學生互相討論藉由概念圖思索答案，透過簡單的程式設計，將解決方案藉由器人來達成任務。因此機器人課程的教學重點不在程式設計，而是問題解決策略及創造力的養成。每次的學習，都意味著一次刺激的探險。當學生像一位專家發表他的探索成果時，不僅代表他解決問題能力的提升，養成自主學習的能力及自信心的建立，都將成為他一輩子最大的資產。 上課花絮
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問題解決策略
以五年級的「解決問題高手」課程為例，老師利用電腦課，引導學生自行設計機器人，再由老師設定不同的關卡，讓學生互相討論藉由概念圖思索答案，透過簡單的程式設計，將解決方案藉由器人來達成任務。因此機器人課程的教學重點不在程式設計，而是問題解決策略及創造力的養成。每次的學習，都意味著一次刺激的探險。當學生像一位專家發表他的探索成果時，不僅代表他解決問題能力的提升，養成自主學習的能力及自信心的建立，都將成為他一輩子最大的資產。 |